畢業于黑龍江職業學院城市熱網絡應用技術專業王麗美,不到3個月實習成為無錫華廣鍋爐有限公司,一個設計工作者。“在校期間大一、大二是理論與實踐的結合,現場工作,初級企業讓我的能力特別強。”王麗美說她受益于機構在一個工廠實習時間,使自己能在試用期的推廣。
職業教育企業的工業園區,廠長作為學院院長,根據市場。黑龍江職業學院近年來,通過市場倒逼機制調整措施,比如專業、教學過程和對接過程,培養大批高素質技能型人才的社會需求,實現了對超過99%的就業,已經成為推動我省高等教育的。
張,進口高技能人才能夠帶動就業
“目前,我省走新型工業化道路,改變經濟發展方式,急需大量的高技能人才。”馮玉龍說,黑龍江職業學院黨委書記在我省經濟結構調整和產業升級需要大量的高級藍領,但結合產業發展仍然等職業教育專業課程不緊,與生產實踐、教師教學實踐能力弱等等。因此,學院近年來通過構建大學之間,學會做一個,如現場工作實踐教育,培養一大批高技能人才的社會和企業的歡迎。去年,4816名畢業生就業率達到99.3%。
采訪中記者了解到,黑龍江職業學院每年有大量的畢業生去等大城市就業,“3”國內知名焊接設備制造商尤其是耐克上海焊接設備制造有限公司。去年簽署的學校的成千上萬的畢業生就業合同,只有機械工程學院畢業生去年有30多名中石油,中海油的就業。
“一個固體我們畢業生,動手能力強,在廣州的五星級酒店,上海很特別。“旅游和藝術與人文學院院長張玲說,因為學校與一些知名的國內外酒店建立了合作關系,學生與學校間可以解決國內萬豪酒店、喜達屋酒店,甚至在美國,迪拜和其他國際酒店外的實踐,最終實現高就業。
太陽Shuchun招生辦主任告訴記者,高技能人才不僅導致高就業,吸引了學生,同時又提出了“出口chang,進口繁榮”的良性發展局面,部分招生計劃的高等職業學院不能完成在該省去年被迫搶學生,但承認在黑龍職位有一個打破紀錄5000人。
“花園學校”、“類”的校企合作工廠打破問題
旅游和酒店管理專業2010級周張維新今年7月畢業,但在去年6月的實習,已經出現了15家酒店爭相雇傭過程中面試情況,開元集團決定畢業后他直接晉升為行政人才。
采訪中記者發現,許多類位于黑龍江職業學院在生產車間、桌子和一塊黑板在大型機械設備,大部分教師穿工作服,“我們只是工廠想使用企業當前的崗位標準指導學生實踐,讓他們熟悉工作技能要求,實現研究生可以上崗。”院長說,介紹,在校企合作的高職院校在我省冷熱、氣動綜合實驗臺,鉗工實訓實習鉗工臺,鉗工實訓室,鉗工實訓室設備,鉗工實訓所需設備,設計繪圖桌,鉗工裝配實訓室設備,桑塔納2000ajr發動機實訓臺,汽車維修教學掛圖,汽車維修實訓掛圖,汽車原理圖教學掛圖,汽車知識掛圖,鉗工工藝學示教陳列柜,鉗工技能實訓工作臺,模型機械制圖,模型模具,農機教學模具,平面機構試驗臺,平面機構設計及運動組合實驗臺,模具鉗工實訓設備,汽車電器實驗臺架,汽車發動機構造與維修教學掛圖,汽車程控電教板,汽車底盤實訓臺,學生繪圖模型,液壓plc控制實驗臺,液壓傳動實驗臺,液壓傳動試驗臺,液壓實驗臺架,液壓挖掘機械實驗臺,液壓與氣動實驗臺,液壓元件綜合實驗臺,透明發動機機體解剖模型,透明或實物解剖全車制動系統模型,透明或實物整車解剖模型,透明解剖全車制動系統模型,透明模具,液壓教學模具,企業”“學校的問題,學院通過職業教育進入公園,使教學過程分為工業環境中,裂紋對企業員工瓶頸和校企合作問題,實現招聘和招生,工作人員和學生,教室和工作,學習和實踐的雙重一,一個有效的方法來探索職業教育對接與公園。
趙后將告訴記者,近年來,學院創新校企合作模式,推出了“職業教育進入公園,“小商業學院和我省工業園區24家,通過“進入公園,專業為企業,進入車間,學生進入崗位,“和其他措施,實現產業集群的集群對接、課程對接站對接過程,教學過程,同時,計劃用三年時間實現支持新的和小微企業,為企業培訓近吞下員工3000人,為企業目標的高端技術人員3000人,雙贏的利益共同體形成企業和學校。
動態調整專業、教師和工程師針對企業需求
“高職院�；诔扇舜髮W,大學,有更多的專業、課程、職業教育特色不強是斷開連接的真正的問題。“黑龍江職業學院辦公室主任王Xiaodian說,為了滿足社會的需要和企業培訓人才,學院每年和動態調整,設置專業課程,三年,根據經濟發展的變化,消除了我省特種動物養殖等一批社會需求和更少的專業課程,提高會展經濟、城市能源、物聯網技術的新興專業,比如總共接近百分之三十的專業和課程設置進行了調整。
能源和材料工程學院院長唄豐城是一個公司在哈爾濱,公司的董事,他將經驗帶入課堂,重視培養學生的實踐能力,使大多數的大學生與用人單位在推進。白豐城說:“去年,我們的學生與本科院校學生在無錫華廣鍋爐有限公司,現場工作,因為我們的學生實際操作能力強,只是經過了一年升級到鍋爐設計和管理職位。”
從社會需求的教育資源在礦業和工業,通過各種渠道引進教師,各種各樣的方法來提高教師的實踐能力,學院通過建立由行業協會、企業、高校加強職業教育集團,由教師培訓,在行業協會推薦教師、兼職教師、專家和就業行業,企業已經建立了一個強大的教學團隊教學的雙重類型實踐能力。近年來,學院已經有24個專業行業龍頭企業,在省作為學校領導,雇傭了234名技術骨干作為兼職教師。