電廠熱能動力專業建設參考
電廠熱能動力專業是機械工程系針對新疆就業市場缺乏從事電廠熱能與動力設備技術方面的高素質技能型人才而開設的特色專業。目前，電廠熱能動力裝置專業基礎課工程熱力學、傳熱學課程內容抽象，學生理解難度大，且熱力學、傳熱學的學習關系到后續鍋爐原理、熱力發電廠等專業知識的學習，只有通過實驗課才能進一步理解參數意義，故急需建設熱工基礎實訓基地，以滿足教學的需要。1、建設目標：
（1）建設熱力學實驗室，測得一系列對應于飽和水液面壓力下的飽和蒸汽溫度，繪出之間的關系曲線 ，測定二氧化碳的P-V-T關系曲線及臨界參數； 用沿球壁半徑方向三向穩定導熱的基本原理；觀察到“漸縮噴管”和“縮放噴管”條件下氣流沿噴管各截面的壓力變化等，
（2）建設傳熱學實驗室，
建設熱工基礎實訓基地，通過實驗使學生初步掌握熱能有效利用以及熱能和其他能量轉換規律的基本知識，以及熱量傳遞的基本規律。使學生能正確運用熱力學的基本原理進行熱工和熱力循環的分析；培養學生運用所學的理論解決實際問題的能力以及對實驗結果進行綜合分析并撰寫實驗報告的能力，通過實驗使學生能辨識熱工設備、學會熱工儀器儀表的使用方法。
2、基本思路：
在完成有關流體力學，傳熱學，熱力學等有關課程的教學實驗外，還可以承擔相關專業的實踐性環節、工程訓練和課程設計及畢業設計任務。主要面向石油工程、化學工程等工科各專業。再此基礎上開展有關傳熱學和油田多相分離的科研工作。
原油的輸送需要加熱。這一過程需要加熱和換熱設備，本實驗室是為配合教學過程所設置的實驗內容。多相流分離與傳熱實驗室主要是面向采油過程的油氣水砂的分離和原油輸送過程的加熱和換熱過程。
油田開采后期面臨比較嚴重的采出液的處理過程，采出液中除油外，還含有氣、水、砂等，如何處理和分離是目前采油作業的一項主題要任務。這里所設計的分離機械是本專業的主要教學內容之一。
DB-PVT-2 二氧化碳P-V-T關系儀
| 技術指標 | 說 明 | |||
| 裝置功能 |
1、學習和掌握CO2的P-V-T關系曲線測定方法和原理。 2、觀察CO2臨界乳光現象、整體相變現象、氣-液兩相模糊不清現象，增強對臨界狀態的感性認識和熱力學基本概念的理解。 3、測定CO2的PVT數據，在P-V圖上繪出CO2等溫線。 4、學會活塞式壓力計、恒溫器等熱工儀器的正確使用方法。 |
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| 主要配置 | 精密加工電鍍本體、玻璃阻容器管和玻璃水套、活塞式壓力計、超級恒溫水浴，溫度傳感器、PID調節控溫、高精度PID調壓模塊電路、高品質鋁合金型材框架。 | |||
| 公用設施 |
水：自帶蓄水箱。 電：電壓AC220V，3kW，標準單相三線制。每個實驗室需配置1～2個接地點（安全地及信號地）。 |
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| 技術參數 |
1、操作條件：不大于50℃，不大于10MPa。 2、高壓容器用45號鋼一次性加工成型，表面采用鍍鉻處理。 3、玻璃毛細管：承壓≤10MPa，長度600mm。 4、玻璃夾套：帶刻度，溫度傳感器測口。 透明有機玻璃保護罩，φ250×760mm 5、活塞式壓力計：檢驗壓力范圍0-60MPa，可設定最高壓力。 6、指針式壓力表：范圍0-10MPa，精度0.4%FS。 7、溫度傳感器：Pt100，顯示分度0.1℃。 8、超級恒溫水浴：無氟環保制冷，帶循環泵，溫度范圍-5～100℃，控溫精度0.1℃。 9、額定電壓：220V，總功率：3kW。 10、外形尺寸：1200×500×1700mm，外形為可移動式設計，帶剎車輪，高品質鋁合金型材框架，無焊接點，安裝拆卸方便，水平調節支撐型腳輪。 11、工程化標識：包含設備位號、管路流向箭頭及標識、閥門位號等工程化設備理念配套，使學生處于安全的實驗操作環境中，學會工程化管路標識認知，培養學生工程化理念。 |
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| 測控組成 | 變量 | 檢測機構 | 顯示機構 | 執行機構 |
| 溫度 | PT100鉑電阻 | 數字溫度控制儀 | 調壓模塊 | |
| 壓力 | 壓力表 | 就點顯示 | 閥門 | |