機械加工技術專業實訓基地建設參考
實訓是職業技能實際訓練的簡稱，是指在學校能控制狀態下，按照人才培養規律與目標,對學生進行職業技術應用能力訓練的教學過程.它不等同于實驗,也有別于實習，它包含實驗中“學校能控”和實習中“職業技術性”的兩個長處，并形成自己的特色。
實訓基地是實訓教學過程實施的實踐訓練場所,其基本功能為：完成實訓教學與職業素質訓導、職業技能訓練與鑒定的任務,并逐步發展為培養高等職業教育人才的實踐教學、職業技能培訓的重要基地。實訓基地包括兩個方面：校內實訓基地和校外實訓基地.
一、實訓基地建設指導思想
根據學校2012—2014年實訓基地建設總體規劃方案,結合國家支持職業教育發展的有關政策、振興天津加工制造業工業基地，服務本地區加工制造行業的發展要求。對從事機械制造業行業的技能型人才，也提出了更高的要求，只有更新現有設備、提高設備的性能和增加新的設備，提高設備的先進程度和質量,才能滿足學生實訓和提高技能水平的需要。本著設備先進、質高價低、適用性強的原則，加快實訓基地建設，特制定2012-2014年機加工實訓基地實施方案。
二、實訓基地建設的功能與目標 1、教學實踐、實訓功能.根據機械制造行業的用人標準,結合教學計劃，對學生進行技能培訓.把學生培養成動手能力強的應用型人才，才能滿足機械加工行業對新增員工素質的需求,也提高了學生的就業競爭力。
2、培訓功能。實訓基地除滿足本校及本地區同等學校師資、學生的培訓外，還能滿足下崗職工再就業培訓，成為具有本地區特色的示范性社會培訓實踐教學基地。
3、職業資格鑒定功能。凡是經過培訓的學生和社會人員，都可以在實訓基地進行職業資格鑒定,取得職業資格證書.
三、實訓基地建設的現實情況
我校機加工校內實訓基地現有實訓室所4個,分別是車工實訓室1個,數控實訓室1個，鉗工室1個，焊工1個，數控仿真教學信息化教室1個.
(一）實訓室的功能
1、實訓室的主要功能: 本實訓分室主要是為滿足寶坻中專機械加工技術專業、機電技術應用專業的學生進行車工、數控、焊工、鉗工、銑工進行實訓教學.
2、實訓室的其它功能：（1）為學校各個相關專業的教師提供科研實驗條件；（2）在保證學院學生實訓的條件下，面向社會，進行力所能及的生產加工和崗位技能培訓。（3）職業技能鑒定。（4)承辦區級技能大賽.
（二）、實訓室的特色
根據學校的辦學理念、辦學方針,按照各相關專業的實訓教學大綱要求,本實訓分室建設是以培養具有專業操作能力的、高素質的應用型人才為指導思想，以學生就業為導向，以社會對學生崗位能力培養的基本要求為目標，以實現學生“零距離”上崗為出發點，以主要滿足本校相關專業學生的專業操作技能訓練和為相關專業的教師提供科研實驗為宗旨；全面承擔實訓教學工作,保質保量地完成其實訓教學任務,充分體現我院的實訓教學特色；同時,面向社會，服務于社會,為把我校創辦成全國一流的中職學校而努力。
四、實訓基地建設運行機制
1、組織形式：機加工實訓基地是一個在學校領導下的教學、生產實體機構，由機械加工技術專業負責對實訓基地進行管理，制定實訓基地管理的各項規章制度,并檢查執行情況.負責制定實訓教學計劃、實習指導書、編寫實訓教材、制定考核方案及檢查落實等。
2、運行機制: 在現有設備、場所的基礎上，結合國家資金的投入，加快實訓基地建設。形成以就業為導向,產學結合，校企合作的“訂單式”培養機制。本著設備先進、質高價低、適用性強、合理配置、資源共享的原則，加快實訓室建設，努力提高辦學的社會效益和經濟效益。
五、實訓基地建設方案
（一)、校內外實訓基地建設發展規劃
校內實訓基地主要功能是實現課堂無法完成的技能操作，有目的、有計劃、有組織地進行系統、規范、模擬實際工作的基本技能操作訓練。校內實驗實訓基地建設就遵循以下原則 ：
1．真實的職業環境
盡可能貼近實際工作，努力體現真實的職業環境，讓學生在一個真實的職業環境下按照未來專業崗位群對基本技術技能的要求，得到實際操作訓練和綜合素質的培養。
2，高技術含量
緊跟時代發展前沿的綜合性生產訓練項目，體現新技術,瞄準實際操作人才缺乏的高技術含量和新技術行業的職業崗位，在技術要求上要具有專業領域的先進性。使學生在實訓過程中，學到和掌握本專業領域先進的技術和實際應用的本領；使投入具有前瞻性、持久性。
3．開放性好
在環境和總體設計上要具有社會開放性。不僅可以為校內學生提供基本技能實訓場所,而且能承擔各級各類職業技能的培訓任務，為社會提供多方位服務,成為對外交流的窗口和對外服務的基地。
4．通用性強
充分利用有限資源,最大限度地節約資金，盡可能使所建設的實訓基地適用性強，能進行多學科的綜合實訓，相關專業盡可能通用.
校外實訓基地建設對學生直接參加生產和實際工作進行現場培訓.相對穩定、產學結合、以及“不求所有,但求所用”是校外實訓基地建設的基本原則.