汽車維修專業培養目標包含總體培養目標和層級培養目標兩部分， 其中層級培養目標包括中級技能人才培養目標、高級技能人才培養目標及預備技師培養目標。
汽修專業培養要求
汽車維修專業培養能勝任汽車機電維修、技術負責、質量檢驗等工作， 具備汽車維護、汽車修理、汽車故障診斷與排除、汽車維修企業車間管理、汽車維修技術培訓等職業能力，包含通用能力和完成相應典型工作任務所需的專業能力。
一、中級技能人才：汽車維護、汽車發動機維修、汽車底盤維修、汽車電氣維修、汽車空調維修。
二、高級技能人才：汽車總成大修、汽車發動機故障診斷與排除、汽車底盤故障診斷與排除、汽車電氣空調故障診斷與排除。
三、預備技師：汽車綜合故障診斷、汽車維修企業車間管理、汽車維修技術培訓。
采用校企合作人才培養模式，包括基于學校資源為主、企業資源為輔的校企合作和基于企業資源為主、學校資源 為輔的校企合作兩種人才培養模式。
中級技能人才
采用基于學校資源為主的人才培養模式，訓練學生進行汽車維護、汽車零部件拆裝、汽車簡單故障檢修等工作技能，以培養其技能操作的規范性和熟練度。
高級技能人才
采用基于學校資源為主、企業資源為輔的校企合作人才培養模式，讓學生在學校模擬企業工作情景完成汽車總成大修、汽車發動機故障診斷與排除、汽車底盤故障診斷與排除、汽車電氣故障診斷與排除等工作任務，以培養其完成工作任務的問題分析與解決能力。
預備技師
采用基于企業資源為主、學校資源為輔的校企合作人才培養模式，讓學生在企業生產環境下，參與汽車綜合故障診斷、汽車維修車間管理、汽車維修技術培訓等工作任務的組織與實施，以培養其完成不可預見的綜合性故障分析與問題解決能力，及基于企業生產環境下的組織、協調、管理、培訓等能力，必要時輔以學校模擬企業工作現場情景進行培養。
教學條件與保障
師資隊伍
汽車維修專業技能人才培養應擁有一支與辦學規模、課程設置和培養層級相適應的專兼職教師隊伍，中、高級技能人才培養的師生比不低于1:18,兼職教師數量不高于專業教師總數的三分之一，具有企業工作實踐經驗教師數量占專業教師總數 60%以上。
場地設備
汽車維修專業教學場地設備應滿足培養要求中規定的各典型工作任務實施的環境要求，在滿足教學實施安全前提下，應保證教學場地整潔、通風、光照充足。其中校內教學場地和設備應具備資料查閱、小組研討、任務實施、成果展示等功能；企業實訓基地應具備工作任務實踐與技術培訓等功能。校內教學場地和設備應按培養要求中規定的各典型工作任務實施要求進行配置。
教學資源
汽車維修專業教學資源應按培養要求中規定的各典型工作任務實施要求進行配置，包括實施《汽車維護》等典型工作任務的汽車維護類教學 資源；《汽車發動機維修》《汽車底盤維修》《汽車電氣維修》《汽車總成大 修》等典型工作任務的汽車維修類教學資源；《汽車發動機故陣診斷與排 除》《汽車底盤故障診斷與排除》《汽車電氣故障診斷與排除》《汽車綜合 故障診斷》等典型工作任務的汽車故障診斷類教學資源；《汽車維修企業 車間管理》《汽車維修技術培訓》等典型工作任務的企業管理類教學資源. 教學資源包括教材、學材、設備說明書、技術規范、技術標準以及數字化 資源。
汽車維修專業教學管理制度
汽車維修專業教學管理制度應確保專業設計與優化、課程開發與教 學實施、師資隊伍培養與管理、場地建設與設備采購、學生招生與就業 管理等方面的有效運行，可建立包括《專業設計開發控制程序》《課程 體系構建與實施管理辦法》《師資隊伍聘用及管理辦法》《設備采購控制 程序》《學籍管理制度》《教學運行管理制度》《企業實訓管理辦法》《實習實訓安全管理實施細則》等相關制度或文件。
培養質量
職業技能鑒定
汽車維修專業中級技能人才應按照國家職業資格鑒定要求取得汽車修理工四級職業資格證書；高級技能人才應按照國家取業資格鑒定要求取得汽車修理工三級職業資格證書；預備技師應按照國家職業資格鑒定要求取得汽車修理工二級職業資格證書其中，中級和高級技能人才可根據培養要求中規定的各典型工作任務實施要求采用過程化考核方式進行課程認證，預備技師可采用社會化職業技能鑒定方式進行考核認證。
就業質量分析
為衡量各層級技能人才培養及其就業質量，汽車維修專業可從其畢業生就業率、專業對口就業率、穩定就業率、就業后待遇水平以及用人單位滿意度等方面進行分析。其中，畢業生就業率指學生正式畢業后三個月內最終就業比例，本專業畢業生就業率宜達到 90%及以上；專業對口就業率指學生所學專業與實際就業所從事的行業、企業或崗位相對應的比例，包括行業對口率、企業對口率和崗位對口率，本專業畢業生對口就業率宜達到 60%及以上；穩定就業率指學生在畢業后與企業簽定一年及以上正式勞動合同所占的比例，本專業畢業生穩定就業率宜達到 60%及以上；就業后待遇水平指學生畢業后與企業簽定正式勞動合同后的實際收入水平，本專業畢業生收入水平宜達到本地最低工資標準 2 倍及以上；用人單位滿意度指用人單位對學生在企業工作期間表現進行綜合性評價，本專業畢業生用人單位滿意度宜達到 90%及以上。
職業能力測評
為分析技能人才培養與行業、企業用人要求的符合度，汽車維修專業可采用國內外職業能力測評理論，運用職業能力測評相關技術，開發并實施檢測技能人才綜合職業能力水平的測試題目，以檢驗各層級技能人才培養目標的達成度。